传媒系介绍

    传媒系由教育技术学、新闻学和广播电视新闻学三个专业组成。本着自然科学与人文社会科学相结合，专业理论与实践能力相结合、文理渗透、优势互补的原则进行专业建设。
    新闻学专业注重理论与实践相结合，致力于平面媒体和网络媒体的研究，为各级各类新闻媒体培养实用型专门人才；广播电视新闻学专业以培养具有人文精神、社科知识、具备从事广播电视新闻采编、节目摄制、编导及媒体管理能力的应用型人才；教育技术学专业注重教育技术与数字传媒技术的结合，为各级各类学校培养从教人员，同时兼顾培养能够从事教育媒体制作及传播的专业技术人员。
    在师资队伍建设上，努力提高教师自身素质，使教师在学科理论水平、实践能力、现代传媒手段的运用等方面适应专业建设的发展需要。在课程建设上，积极探讨适应学科发展实际、社会人才需要实际的新形势下的课程体系，突出理论的系统性、知识的前沿性、实践的应用性，将课程建设与人才培养目标紧密结合起来。在人才培养上，结合社会实际需要，在所有教学与实践环节中应努力贯彻“宽口径、厚基础、重实践”的原则，使学生成长为具有创新精神与创新能力的应用性及研究型人才。
    传媒系全体教师力争在教学与科研中，将个人发展与学生的发展、专业的发展、学院的发展、学校的发展结合起来，书写无愧于后人的历史。

新 闻 学 专 业

    新闻学专业培养德智体美全面发展的、具备深厚的语言文化素养与现代科学知识、系统的新闻理论知识、突出的新闻采编与制作专业技能、较强的社会实践能力，熟悉我国新闻和宣传政策法规，能在现代传媒、企事业单位宣传部门从事新闻采编、制作，能熟练地掌握资本运营法则，能在现代传媒、企事业单位宣传部门从事新闻策划、媒体策划、项目策划与传媒经营管理工作的新闻学高级应用人才。
    目前有专业教师9人，其中教授1人，副教授3人，讲师3人，助教2人；具有硕士学位教师5人，占专业教师比例55.6%。教师年龄结构合理，并形成了以老带新，以新促老局面。教师在科研方面取得了丰硕的成果，近年来，在省级以上学术期刊上发表专业论文30余篇，其中在《新闻界》、《传媒观察》、《新闻爱好者》、《北方论丛》、《学术交流》等国家核心期刊上发表多篇；有省级以上科研课题多项。
课程设置立足当前新闻事业发展的实际，突出新闻产品制作技能与综合素质的培养，努力建立培养适应21世纪社会发展需要的“宽口径、厚基础、重实践、强能力、高素质”的新闻学专业人才培养模式。专业下设新闻传播与网络传播两个方向，主要课程有新闻学概论、传播学概论、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、马列新闻论著选读、新闻道德与法规、广播电视概论、媒介经营与管理、广告学原理、公共关系学等。
    本专业教学设施先进，拥有网络非线性编辑实验室、线性编辑实验室、电声实验室等，能够充分满足教学需要。专业注重与新闻媒体建立广泛的联系，建有实习、见习基地8个，为学生实践活动提供了广阔空间，近三年，有300余篇学生新闻稿件发表在各类媒体上。

广播电视新闻学

    广播电视新闻学专业是为适应国际传播业迅速发展而创建的新兴学科，培养具备系统的广播电视新闻学原理和宽广的文化科学知识，熟悉新闻宣传政策和法规，了解新闻事业的发展历程和现状，不仅具备新闻采写能力，还要具备较高的节目编辑制作或媒体文艺创作能力和良好的协调与社会交往能力，媒介经营管理能力，能在广播电视及其他新闻、广告、宣传部门及各企事业单位从事新闻采访、新闻写作、节目编辑制作、节目策划、节目主持、媒介经营管理等工作的新闻传播类人才。
主要课程有现代汉语、口语基础、中国文学、新闻学概论、传播学概论、播音与主持、广电新闻采访与写作、广电新闻评论、电视摄像、广播节目编辑与制作、电视节目编辑与制作、中国新闻传播史、外国新闻传播史、广播电视概论等。专业下设广播电视节目制作与媒体文艺创作两个方向，主要目的在于拓宽学生就业口径，增强学生知识储备，提高学生综合素质，为学生向更高层次迈进创造条件。
    专业突出强调学生的学习过程是一个在学中练、在练中学的过程，因此学生在校期间将受到全方位的锻炼。共设五次课程实践，三次综合实践，一次毕业实习。课程实践包括：播音主持实践、新闻采访创作实践、影像创作实践、广电栏目策划与创意实践、纪录片与电视广告创作实践；综合实践结合学生专业所学，安排学生深入媒体进行实战演练；毕业实习安排学生到省内外各级各类媒体进行为期16周的系统培训。
    广播电视新闻学专业现已引进多台套先进仪器设备，已建成电声实验室、虚拟演播室两个专业级大型综合实验室；已与七家电台、电视台签订了长期合作意向，并拥有多家校内实践基地；专业教师中拥有硕士学位及副教授职称以上教师比例均已达到50%以上，而且聘请多名传媒业资深人士作为客座教授。

教育技术学专业

    教育技术学专业主要培养社会急需的、有扎实专业理论基础的、具有创新思维的应用型人才。通过在校的理论学习及全面的综合实践教学活动，使学生胜任现代教育环境下的教学过程和教学资源的设计、开发、运用、管理和评价等工作；能在教育机构和其它事业单位从事数字媒体策划、制作、应用与管理等工作。
    专业现有专职教师10名，期中教授1名，副教授4名，讲师2名，其中研究生及以上学历共有3人。几年来教师发表学术论文数十篇，有国家级科研鉴定成果数项，多名教师在课堂教学技能大赛中脱颖而出。专业教师多次指导学生参加全国机器人大赛，并取得了较好成绩。
    在教学过程中，通过多种途径强化实践教学，培养学生的创新思维能力，提高学生的社会适应性，充分贯彻学院的办学指导思想。通过调整专业选修课，与用人单位合作等方式，力争教学内容与社会需求同步。学生在校期间将经常性地参与学校的多媒体课件设计与制作、学校精品课视频编辑等实践活动，不定期地通过教师的教学教科研项目参与社会实践活动，将课内实践、综合实践、专业见习与专业实习贯穿四年的学习之中。鼓励学生将理论运用于实践，通过实践发现问题促进理论知识的学习，在注重传授知识的同时，更注重学生自主学习能力的形成。努力追求，在传授知识的同时，培养学生学会如何高效地进行自主学习，培养学生终身学生的意识及能力。